01
假如大家仔细感受每一个孩子，大家会发现每一个孩子都是不同的。
有的孩子好动，喜欢蹦蹦跳跳，载歌载舞，遇见热闹就喜欢钻过去看看；有的孩子则是脾气暴躁，像个随时都会爆炸的火药桶一般；有的孩子则是安安静静，喜欢一个人在角落发呆，喜欢一个人相处……
当孩子还是婴儿的时候，大家就能感觉到每一个孩子的不同，但婴儿还没自我意识，这类不同来自哪儿呢？其实这类就是大家与生俱来的风韵种类。
大家一个人的风韵种类从一生的时候就有着鲜明的特征。风韵的产生和什么原因有关，目前还没一个准确的说法，但这个与生俱来的风韵却是无时无刻影响着孩子，也影响着孩子的行为方法。
假如大家不知道孩子的风韵种类，不知道这是孩子天生具备的风韵，而觉得孩子所表现出来的就是不好的有问题的。如此对于孩子来讲不就是让一条鱼去爬树吗？
所以大家要知道孩子的风韵种类，这才能够帮助孩子的成长，才能够帮助大家更好的引导孩子。
02
假如孩子有风韵种类，作为父母的大家是否也拥有我们的风韵呢？答案是肯定的。大家也拥有是大家自己独特的风韵。
虽然风韵没好坏之分，但假如大家不知道孩子的风韵种类，也不知道我们的风韵种类，那会发生啥事呢？
想想假如一个母亲的情绪开心性高，热情直爽，精力旺盛的风韵，而孩子却是情绪性不高，反应速度慢，内倾性明显的风韵。如此的母亲假如不理解我们的风韵，也不理解孩子的风韵，如此的风韵组合的亲子，可能就会出现鸡飞狗跳的状况。假如孩子也和母亲一样的风韵可能就更是一场场亲子大战了。
所以大家不只要知道孩子的风韵种类，更要知道我们的风韵种类，由于只有知道亲子间的风韵种类关系，大家才能更理解自己，更理解孩子，更好带领孩子成长。这也是大家不断在学习家庭教育是什么原因之一，成长自己，引领孩子！
03
相信不少人都看过由陈佩斯和朱时茂演的小品：《主角和配角》。陈佩斯演配角汉奸，朱时茂演主角八路军。
陈佩斯长期当配角不甘心，和朱时茂争执，要自己当主角，让朱时茂当汉奸。
结果呢，因为陈佩斯的风韵十分吻合汉奸，所以演起八路军起来，如何看都是一脸痞气。
而朱时茂则善于演一身正气的八路军，虽然饰演的角色是汉奸，但举手投足间正气十足。
角色的颠倒产生了巨大的喜剧成效，让电视前的全国观众乐得开怀大笑……
他们正是把我们的表演气场代入了适合的角色才让大家感觉活灵活现捧腹大笑。
所以大家让让孩子更好的成长，第一就要学习知道孩子的风韵，然后依据孩子的风韵特征引导孩子成为自己，同时还要了解我们的风韵，不要让我们的风韵随便影响孩子。
那样大家怎么样知道孩子的风韵种类？不一样的风韵大家怎么样引导孩子？那就带上纸笔进入直播间来聆听崔伟华老师教大家怎么样进行风韵评测吧！
